สัมมนาสถาปัตยกรรม

๑๔.  ประมวลการเรียนรายวิชา

๑๔.๑  วัตถุประสงค์ทั่วไปและ/หรือ

วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม

• เป็นการนำความรู้ ความเข้าใจไปใช้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ในการกำหนด ปรัชญา แนวความคิด การออกแบบสถาปัตยกรรม ที่เกิดจากการสัมมนา ระหว่างกลุ่ม การศึกษา ค้นคว้าข้อมูลเบื้องต้น ที่จัดเตรียมโดยกลุ่ม เพื่อใช้ในการสัมมนา และการรับรู้ความคิดเห็นของวิทยากรหรือผู้รู้อื่น ที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีเฉพาะทางสถาปัตยกรรม ทฤษฎีพื้นฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง เช่นทางปรัชญา หรือทางฟิสิกส์ เป็นต้น นิสิตทุกคนจะได้ฝึกฝนทักษะ การเสนอความคิดเห็นของตัวเองต่อผู้อื่น โดยมีหลักฐานการค้นคว้าและข้อมูลสนับสนุนการศึกษานั้นๆ มีการโต้แย้งต่างทัศนะซึ่งกันและกัน ของประเด็นต่างๆอย่างอิสระ เชิงสร้างสรรค์ อันจะนำไปสู่ข้อสรุปในทุกๆประเด็นของการสัมมนา จนเป็นที่เข้าใจร่วมกันได้ในท้ายสุด ของการเรียนการสอนในวิชานี้

๑๔.๒    กิจกรรมการเรียน/๑๘ สัปดาห์

1. สัปดาห์ที่ ๑ กำหนดประเด็นปัญหา และรายละเอียด ที่จะสัมมนา และอื่นๆ เช่น วิธีการแบ่งกลุ่ม การดำเนินงานของกลุ่ม และการกำหนด วิทยากรรับเชิญ เป็นต้น
2. สัปดาห์ที่ ๒-๖ วิทยากรรับเชิญ สัมมนาร่วมกับนิสิตทุกๆกลุ่ม

ตัวอย่างประเด็นสัมมนานำเสนอโดยวิทยากรรับเชิญ

ประเด็นสัมมนานำเสนอโดยกลุ่มนิสิต

1. กิจกรรมของผู้สอน ดำเนินการจัดและควบคุมการสัมมนา บรรยาย และอภิปราย ร่วมกับวิทยากรรับเชิญ สำหรับประเด็นสัมมนา ที่กำหนดขึ้น โดยผู้สอนและผู้เรียน และทดสอบ ตรวจสอบ การมีส่วนร่วม นำเสนอข้อคิดเห็นในชั้นเรียนและสรุปเป็นข้อเขียนในการสัมมนาทุกครั้งของนิสิตทุกคน และประเมินรายงาน และข้อมูล ที่จัดเตรียมโดยกลุ่มสัมมนาทุกกลุ่ม รวมกันเป็นการประเมินวัดผลสุดท้ายการเรียนของนิสิตทุกคน
2. กิจกรรมร่วมระหว่างผู้สอนและผู้เรียน กำหนดประเด็น การสัมมนาของแต่ละกลุ่ม กำหนดเลือกวิทยากรรับเชิญ ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่จะสัมมนากัน ร่วมกันระหว่างผู้สอนและผู้เรียน สำหรับผู้เรียนในแต่ละกลุ่ม ต้องเตรียมข้อมูลก่อนการ สัมมนา และยื่นเป็นเอกสารหลังการสัมมนาแล้วของแต่ละกลุ่ม ต่อผู้สอนเพื่อตรวจสอบ และวินิจฉัยเพื่อการประเมินผลการเรียนได้ ผู้สอนจะเป็นผู้สนับสนุน และดำเนินการสัมมนาในทุกๆกลุ่ม
3. กิจกรรมของผู้เรียน ต้องมีความเอาใจใส่ในการเรียน ต้องมีส่วนร่วมในการสัมมนา และเสนอข้อคิดเห็นในการสัมมนาทุกครั้ง ให้มากที่สุดเท่าที่จะกระทำได้ การละเลยสิ่งดังกล่าวนี้ ถือเป็นข้อเสียหายอย่างร้ายแรง ในการประเมินผลการเรียนในวิชานี้

๑๔.๔     สื่อการสอน     ประกอบด้วย

1. ผลของการสัมมนาของกลุ่ม และรายงานข้อมูล ที่เตรียมเพื่อการสัมมนาของแต่ละกลุ่ม    คิดเป็น ๓๐% ของคะแนนรวม
2. ความเอาใจใส่ในการเรียน และการมีส่วนร่วมในการสัมมนาทุกๆครั้ง     คิดเป็น ๔๐% ของคะแนนรวม
3. ผลสรุปการสัมมนาทุกครั้ง และผลสรุปเนื้อหาจากการอ่านหนังสือ หรือเอกสารประกอบการเรียนที่คัดสรรของแต่ละคน คิดเป็น ๓๐% ของคะแนนรวม

๑๕.  รายชื่อหนังสืออ่านประกอบ

1. http://www.geocities.com/midnightuniv/
2. http://www.uta.edu/huma/pomo_theory/index.html
3. http://www.Archpedia.com
4. http://www.focusing.org/apm.htm
5. http://www.encyclopedia.com (The Columbia Electronic Library, Presents Encyclopedia.com)
6. http://www.geocities.com/middata/newpage6.html
7. http//wwwbuddhadasaorg/html/articles/1_bdb/aestetic01-1html

หนังสืออ่านประกอบภาษาอังกฤษ (มีในห้องสมุดคณะฯ)

1. Giedion, Sigfried, Space, Time and Architecture, Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1941 (720.9 G454S)
2. Benevolo, Leonardo, History of Modern Architecture..vol.2, The modern movement, Cambridge Mass.: The M.I.T. Press, 1971 (720.9 B461H)
3. Joedicke, J., Moderne Architecture, Architecture Since 1945: Sources and Direction, London: Pall Mall, c1969 (724.9 J64A)
4. Gehl, Jan, Life Between Building: Using Public Space, Jo Koch trans., New York: Van Nostrand Reinhold, c1987 (711.74 G311L)
5. Tschumi, Bernard, Architecture and Disjunction. MIT Press, 1994 (720.10309048 T881A)
6. …….., Peter Eisenman & Frank Gehry, New York: Rizzoli, 1991 (725.81 P478)
7. Frank, Suzanne , House VI, “The Client’s Response”, New York: Whitney Library of Design, 1994 (728.372092, F828P)
8. Ellis, Russell and Dana Cuff, ed., Architects’ People, New York: Oxford University Press, 1989 (on personal requested)
9. Lawson, Bryan, How Designers Think, The Architectural Press Ltd., London, 1980
10. Korobkin, Barry J., Images for Design: Communucating Social Research to Architects, Cambridge, Mass., Architecture Research Office, Harvard Graduate School of Design, 1976 (on personal requested)
11. บทความและหนังสืออื่นที่อ้างไว้ในเอกสารประกอบการสอน และที่รวบรวมเป็นหนังสือจองไว้ในห้องสมุดคณะฯ